Catatan Pembelajaran Matematika (Bagian 1)

Catatan pembelajaran matematika (Bagian 1)

14 Agustus 2013 pukul 20:12
Oleh : Sitti Maesuri Patahudin (Peneliti di Research Fellow, President Director diifed dan Pengajar di Universitas Negeri Surabaya)

Sebagian orang bilang matematika itu mudah dan menyenangkan.

Tapi saya selaku pendidik di bidang ini tak mau berpura-pura hebat dan mengatakan matematika itu mudah. Saya memahami reaksi orang lain yang mengatakan matematika itu sulit. Seorang Professor pendidikan matematika yang sudah sangat senior di Johannesburg dan terkenal di dunia pendidikan matematika juga bilang matematika itu memang sulit.

Siapa yang bilang mudah?

Kalau mudah, ngapain berjuta-juta penelitian yang telah dan sedang dilakukan untuk meneliti pembelajaran matematika?

Jadi kawan, jangan takut mengakui matematika itu sulit, karena memang sulit. Karena itu, untuk jadi guru matematika, kita harus belajar sungguh-sungguh untuk memahami matematika. Itulah salah satu alasan mengapa saya selalu menyiapkan sumber belajar matematika di FB saya.

Tak ada gunanya menguasai metode, model,pendekatan pengajaran yang kelihatan canggih, inovatif, baru, kalau materi yang diajarkan tidak dikuasai secara mendalam.

Sedalam mana sih? Ini hanya bisa terjawab kalau kita mempelajari dan mau memahaminya. Kedalaman itu bisa dimaknai kalau kita mau terbuka mendengar keluhan matematika dari orang lain dan penasaran mengapa obyek matematika tersebut sulit dan bagaimana mengatasinya?

Percaya tidak, dengan titel doktor yang saya miliki pun, ternyata saya masih menemukan diri saya, kurang memahami secara mendalam topik matematika tertentu. So what?

Apa ini salah?

Nggak salah lah. Memang saya belum tahu?

Yang penting kan saya mau tahu. Titel bukan jaminan seseorang paham. Kita semua harus terus belajar.

Dulu, saya sudah bertitel sarjana, artinya sudah bisa diangkat langsung jadi guru SMP atau SMA, tapi saya belum bisa menjelaskan mengapa, kalau membagi pecahan, pecahan yang kedua dibalik, setelah itu masing-masing pembilang dan penyebut dikalikan. Misalnya, 3/4 dibagi 2/7sama dengan 3/4 dikali 7/2 sama dengan (3x7)/(4x2) = 21/8.

Suatu ketika, saya tanya mahasiswa saya diIndonesia, bagaimana cara menjumlah dua pecahan. Kata salah satunya, kalau penyebutnya sama, maka jumlahkan pembilangnya sedangkan penyebutnya tetap.Misal, 1/5 +2/5 = (1+2)/5 = 3/5. Saya lanjut bertanya, mengapa demikian?Jawabnya, yah karena memang begitu! Di buku paket juga tertulis begitu!

Aha, seakan-akan matematika itu barang yang jatuh dari langit, dan memang sudah seperti itu bentuk dan aturannya.

Kawan, hakekat kerja otak adalah mencari makna,membuat hubungan- hubungan. Nah kalau kita mengajar, dan kita memberi aturan,dan aturan itu tak bermakna, bukan hal aneh kalau suatu ketika anak salah dalam menerapkan aturan.

Misalnya anak diminta mengalikan 1/5 x 2/5, sianak mengerjakan, (1x2)/5 = 2/5. Si anak sempat mengingat bahwa penyebut tidak berubah. Padahal jawaban yang benar adalah 2/25.

Mengapa kok pecahan itu sulit? Itulah pertanyaan utama yang saya tanyakan ke mahasiswa tadi sore.

Bayangkan kita butuh waktu untuk membangun konsep bilangan pada anak, hingga dia paham bahwa angka satu menunjukkan sebuah jeruk, atau sebungkus apel, selembar kertas, dst.

Tadi sore saya tunjukkan ke mahasiswa saya 3 buah jeruk.

Saya menghitung sambil menunjukkan sebuah jeruk, dua buah jeruk, tiga buah jeruk sambil bilang, "satu, dua, tiga"

Saya lantas mendekati satu mahasiswa dan memberinya 2 buah jeruk. Saya minta tolong supaya dia memberikan setengah dari jeruk yang ada di hadapannya. Dia lalu memberikan sebuah jeruk pada saya. Saya angkat tinggi-tinggi jeruk itu dan saya bilang ini setengah. Gila bukan? Tadi kita sepakat ini sebuah jeruk, dan sekarang buah yang sama menunjukkan setengah! Gila bukan?

Semua mata memandangku dengan serius. Ada yang bilang, "iya, ya. " Ada yang mengangguk-ngangguk.

Saya ambil lagi 3 jeruk dan saya minta tolongke mahasiswaku, berilah saya sepertiga dari jeruk itu. Si mahasiswa tadi memberiku satu biji, karena itu sepertiganya.

Saya pegang lagi jeruk tersebut, dan bilang,"lihat, ini gila bukan bagi sianak yang baru belajar bilangan. Satu jeruk yang sama, tadi dibilang satu, lalu dibilang, setengah, lalu sekarang dibilang sepertiga.”

Dengan gaya bhs Inggris Bugisku, saya mendekati satu mahasiswa. “Okay, sekarang saya beri Anda tiga jeruk. Tolong berikan saya setengahnya.” Sambil mahasiswa tadi megang jeruk, dia memandangku dan terlihat ragu. Mahasiswa lain pun tertawa. Saya bilang, "please..... Beri saya setengahnya." Akhirnya satu biji jeruk dibelah dua, lalu dia berikan saya satu setengah jeruk.

Kutunjukkan jeruk tersebut ke semua mahasiswa dan saya bilang, ini loh dibilang setengah. Gila bukan? Makanya kalau tidak hati-hati, anak bisa benci matematika. Terlalu membingungkan kan?

Hmmm, semua mahasiswaku jadi serius. Saya berharap, dia paham mengapa pecahan sulit bagi anak dan kita semua harus serius belajar cara pengajarannya supaya barang sulit ini akhirnya bisa dipahami. Saya juga paham betul bahwa kebanyakan mereka masih kesulitan dengan topik ini dan saya tidak ingin mereka takut dan malu. Saya dengan suara setengah berbisik bilang, “jadi matematika itu sulit, tapi jangan bilang-bilang ke siswamu ya kalau ini barang sulit”. Mereka pun tertawa.

Saya kemudian memanggil satu mahasiswa cewek. Dia cantik dan suka tersenyum ke saya. Di meja saya punya banyak permen coklat. Saya minta dia memberikan saya separuh dari permen tsb. Dia pun membagi dua secara satu persatu. Satu permen di taruh sebelah kanan, satu permen di taruh sebelah kiri, masing-masing 12 permen.

Saya minta si cewek itu memberikan separuhnya keseorang cowok. Saya bilang separuh dari coklat itu sekarang ada pada si cowokitu. Nah, si cowok tadi saya minta lagi memberikan separuh permennya ke seorang cewek manis berambut lurus. Hasilnya dia berikan 6 biji permennya. Mahasiswapun setuju bahwa banyak permen si cewek manis itu separuh dari banyak permensi cowok, dan banyak permen tsb adalah seperempat dari banyak permen semula.Demikian seterusnya.

Nah, ini cara saya untuk memunculkan kesadaran tentang pentingnya konsep "a whole" atau konsep “keseluruhan”. Kalau bicara setengah, maksudnya apa? Seperti apa sih setengah itu? Kita perlu membantu anak membangun mental image. Gambaran di otak anak di mana dia bisa menghubungkan ide matematika dengan pengalaman sehari-harinya.

Kalau ngajar pecahan, hanya dipenuhi dengan prosedur tanpa makna, maka anak akan kesulitan menyelesaikan masalah sehari-hari. Padahal matematika itu wajib diajarkan pada semua anak, karena matematika menjadi bahan utama untuk mampu menyelesaikan masalah sehari-hari, bahan utama untuk bisa sukses dalam hidup.

Kadang sih ada yang bilang, “ngapain peduli sama pecahan, wong tidak dipakai dlm kehidupan sehari- hari.” Ialah, kita makan tanpa pakai pecahan, kita mandi tak perlu pecahan. Ini mungkin karena guru mengajar matematika secara tak bermakna, hanya penuh dengan angka-angka, hitungan-hitungan,dan lupa membelajarkan siswa bernalar.

Padahal, saya pribadi suka matematika, karena saya tak perlu menghafal. Matematika tidak mengutamakan hafalan. Kalau perlu, saat memberi ujian yang memerlukan rumus, rumus itu kita sediakan. Yang utama, mereka membuat keputusan yang benar, rumus apa yang cocok, mengapa cocok, dan bila cocok,bagaimana cara menggunakannya.

Inilah sekedar catatan pembelajaran matematika dari saya malam ini.

Saya harus merancang pembelajaran pecahan untuk minggu depan karena saya beraharap banget mahasiswa mendapat pencerahan, dan tidak rugi menghadiri workshop dari seorang wanita Indonesia seperti saya.Semoga mereka bisa merasakan manfaat keberadaanku di kelasnya. I always love mystudents, whoever they are and whereever they are.

sumber : https://www.facebook.com/notes/sitti-maesuri-patahuddin/catatan-pembelajaran-matematika-bagian-1/10151804742269489

Read More

AD/ART MGMP MATEMATIKA SMK KAB.KEBUMEN

AD/ART MGMP MATEMATIKA SMK DAPAT DI DOWNLOAD DISINI

LOGO MGMP MATEMATIKA SMK KEBUMEN

ANGGARAN DASAR (AD) DAN ANGGARAN RUMAH TANGGA (ART)

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA SMK

KABUPATEN KEBUMEN

MUKODIMAH

Dengan rahmat Tuhan Yang Maha Esa

Bahwa Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang mengembangkan sikap kebersamaan antara komponen Sekolah, Orang Tua Siswa, Masyarakat dan Instansi terkait dengan orientasi peningkatan Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa, Ilmu Pengetahuan Sikap sopan santun menghargai atas dasar kepentingan bersama, keterampilan profesi  siswa sebagai peserta didik dengan memaksimalkan peran serta komponen pendukung yang terkait.

Bahwa Peningkatan Peran serta antara komponen pendukung sekolah dilaksanakan guna menunjang proses belajar mengajar sekaligus mengarah pada peningkatan kualitas pendidikan dan sekaligus pada kualitas lulusan yang berorientasi pada Tujuan Pendidikan Nasional secara makro maupun secara mikro melaluai suatu lembaga yang kegiatannya terkoordinasi antara seluruh kompenen pendukung lembaga pendidikan tersebut diatas.

Bahwa untuk menjamin penyelenggaraan tidak tumpang tindih dengan penyelenggaraaan sekolah maka perlu dibentuk suatu lembaga independen yang disebut MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (MGMP  MATEMATIKA SMK) yang bertugas:

1.    Mewujudkan peran aktif guru-guru mata pelajaran matematika   terhadap  peningkatan mutu pendidikan;

2.    Membantu sekolah untuk ikut meningkatakan dan memberikan pelayanan yang prima serta memberi memberi masukan , saran ataupun alternatif penyelesaian  terhadap permasalahan yang dihadapi sekolah dalam hal mata pelajaran matematika;

3.    Membantu Pemerintah dalam Bidang Pendidikan sehingga dasar Tujuan pendidikan Nasional dapat tercapai.

Maka dari itu MGMP  MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen  dengan ini menetapkan Anggaran Dasar dan Anggran Rumah Tangga:

ANGGARAN DASAR

MGMP MATEMATIKA SMK KABUPATEN KEBUMEN.

BAB I

NAMA, TEMPAT, KEDUDUKAN DAN WAKTU

Pasal 1

Lembaga independen ini bernama “Musyawarah Guru Mata Pelajaran Matematika Sekolah menengah Kejuruan” Kabupaten Kebumen disingkat dengan MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen yang berkedudukan di:

1. Nama Sekolah Sekretariat   : SMK Negeri 2  Kebumen

2. Alamat                                : Jl. Joko Sangkrip KM. 1 Kembaran

3. Kelurahan/Desa                   :  Kembaran

4. Kecamatan                          :  Kebumen

5. Kabupaten/Kota                  :  Kebumen

6. Propinsi                               :  Jawa Tengah

Pasal 2

MGMP MATEMATIKA SMK  Kabupaten Kebumen sebagaimana dimaksud pasal 1 di atas didirikan sejak  19 September 2009 sampai dengan waktu yang tidak ditentukan.

BAB II

ASAS, DASAR, DAN TUJUAN

Pasal 3

1.      MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen berasaskan Pancasila;

2.      MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945;

3.      MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen dalam pembentukannya berdasarkan pada Musyawarah guru mata pelajaran matematika SMK se Kabupaten Kebumen;

4.      MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen bertujuan untuk mewadahi dan menyalurkan aspirasi dan prakarsa masyarakat dalam membantu kelancaran Kegiatan Proses Belajar Mengajar di sekolah dalam upaya peningkatan tanggung jawab dan peran serta guru mata pelajaran sehingga tercipta suasana belajar yang nyaman, akuntabel, dan demokratis serta berkualitas baik dari segi proses maupun hasil pendidikan  itu sendiri.

BAB III

TUGAS, WEWENANG DAN TANGGUNG JAWAB

Pasal 4

MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen mempunyai tugas membantu sekolah dalam ikut serta meningkatkan kualiatas Pendidikan guna mencapai tujuan pendidikan itu sendiri.

Pasal 5

Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam pasal 4, MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen melakukan kegiatan:

1.      Menyusun program tahunan dan anggaran rumah tangga MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen;

2.      Membantu sekolah dalam peningkatan kegiatan proses belajar guna mencapai tujuan pendidikan;

3.      Membantu peningkatan kelancaran penyelenggaraan Pendidikan;

4.      Membantu usaha sekolah dalam meningkatkan kepedulian guru mata pelajaran

5.      Sosialisasi terhadap kegiatan dan kebutuhan yang diperlukan sekolah khususnya SMK di Kabupaten Kebumen dalam upaya meningkatkan kualitas kinerja guru;

6.      Mengkoordinir kebutuhan akan peningkatan sumber daya manusia khususnya guru mata pelajaran matematika guna pengembangan kemampuan guru.

Pasal 6

MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen mempunyai wewenang:

1.      Mengkoordinasikan kegiatan guru mata pelajaran matematika dalam upaya pemenuhan kurikulum;

2.      Mengadakan kerjasama dengan sekolah atau organisasi profesi (PGRI, IGI, MKKS, P4TK, LPMP, dll) dalam upaya mengembangkan diri;

3.      Mengadakan kerjasama dan atau hubungan kerjasama dengan masyarakat atau lembaga-lembaga di luar sekolah dalam batas pengembangan kegiatan sekolah;

4.      Memberikan pertimbangan kepada sekolah mengenai materi pembelajaran dalam upaya meningkatan prestasi siswa.

Pasal 7

MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen mempunyai tanggungjawab atas:

1.      Tersusunnya dan terlaksananya anggaran rumah tangga dan program kerja tahunan MGMP MATEMATIKA  SMK Kabupaten Kebumen secara baik;

2.      Terkumpulnya dana untuk ikut membantu pemenuhan kebutuhan sekolah sekolah;

3.      Peran aktif Komponen pendukung Pendidikan terhadap kepentingan peserta didik di Kabupaten Kebumen dalam upayanya meningkatkan kualitas pendidikan;

4.      Terpeliharanya kerjasama yang baik antara MGMP MATEMATIKA SMK dengan instusi pendidikan baik formal maupun non formal;

5.      Tertib dan terbinanya semua kegiatan MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen sesuai program kerja yang telah ditetapkan;

6.      Penyusunan dan penyampaian laporan kegiatan MGMP MATEMATIKA SMK  secara berkala dalam sidang/rapat-rapat MGMP.

BAB IV

PROGRAM KERJA

Pasal 8

1.      Program kerja Tahunan MGMP MATEMATIKA  Kabupaten Kebumen seperti tersebut dalam pasal 5;

2.      Program Pengadaan dan pengalokasian dana untuk pemenuhan kebutuhan Organisasi;

3.      Program Koordinasi terhadap proses kegiatan belajar  mengajar dengan  sekolah;

4.      Program Koordinasi terhadap pemberdayaan guru mata pelajaran matematika;

5.      Program pengembangan MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen;

6.      Program Sosialisasi kepada masyarakat tentang kepedulian masyarakat terhadap dunia pendidikan khususnya  Sekolah Menengah Kejuruan dalam kaitan mata pelajaran matematika;

7.      Program kerjasama dengan komponen pendukung pendidikan;

8.      Program kegiatan Intern Organisasi, meliputi kerjasama dengan instansi/institusi terkait, sosialisasi dan koordinasi akan kebutuhan materi pelajaran matematika;

9.      Program kegiatan pengembangan sumber daya guru matematika sebagai salah satu komponen pendidikan di SMK.

BAB V

ORGANISASI DAN TATA KERJA

Pasal 9

1.      Keanggotaan MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen terdiri atas semua guru matematika yang saat ini dan seterusnya mengajar pada SMK di Kabupaten Kebumen;

2.      Anggota MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen memiliki hak dan kewajiban yang sama untuk mendapatkan pelayanan dari organisasi.

Pasal 10

1.      Pengurus MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen terdiri atas Ketua, Wakil Ketua, Sekretaris, wakil Sekretaris, Bendahara, wakil bendahara, dan beberapa seksi yang dipandang perlu oleh organisasi dan dikembangkan sesuai dengan keperluan;

2.      Pengurus dipilih dari dan oleh anggota MGMP MATEMATIKA SMK  Kabupaten Kebumen;

3.      Ketua MGMP MATEMATIKA SMK  Kabupaten Kebumen bukan sebagai Kepala sekolah;

Pasal 11

1.      Pengurus dipilih untuk masa jabatan 3 (tiga) tahun  dan meletakan jabatanya melalui Rapat Anggota MGMP MATEMATIKA SMK, selambat-lambatnya 1 (satu) bulan dari tanggal selesai masa jabatan;

2.      Pengurus yang telah selesai masa jabatannya dapat dipilih kembali untuk masa kepengurusan berikutnya maksimal 2 periode;

3.      Karena suatu hal dan lain hal terpaksa pengurus MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen meletakan jabatanya, maka penggantianya diserahkan pada kebijaksanaan seluruh anggota MGMP melalui Rapat Anggota MGMP MATEMATIKA SMK  Kabupaten Kebumen;

4.      Selama pengurus baru belum terbentuk, pengurus lama tetap melasanakan tugasnya sehari-hari.

BAB VI

RAPAT MGMP

Pasal 12

Rapat MGMP MATEMATIKA  Kabupaten Kebumen terdiri atas:

1.      Rapat Anggota diselenggarakan 1(satu) kali dalam setahun pada awal tahun berjalan dan dihadiri oleh seluruh anggota MGMP Matematika SMK;

2.      Rapat Rutin diselenggarakan setiap tiga bulan sekali dan dihadiri sekurang-kurang 1 orang perwakilan dari masing-masing SMK di Kabupaten Kebumen;

3.      Rapat Terbatas diselenggarakan menurut keperluan;

4.      Rapat Luar biasa diselenggarakan dalam hal mendesak.

Pasal 13

1.      Kekuasan tertinggi MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen terletak pada Rapat Anggota;

2.      Rapat Anggota menetapkan  dan atau mengesahkan Laporan Kegiatan tahun berlalu dan Program Kerja MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen untuk tahun berjalan;

3.      Rapat Anggota melakukan pemilihan pengurus baru manakala masa jabatan pengurus MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen berakhir;

4.      Rapat Luar biasa dilakukan untuk meminta pertanggungjawaban pengurus manakala sebelum masa tugasnya seleseai pengurus tidak dapat menjalankan tugas sebagaimana mestinya karena suatu dan lain hal dan atau telah terjadi penyimpangan pelaksanaan AD/ART MGMP Matematika SMK oleh pengurus.

Pasal 14

1.      Rapat Anggota dianggap sah apabila dihadiri sekurang-kurangnya setengah dari jumlah Anggota MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen ditambah 1(satu) orang;

2.      Anggota MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen yang tidak hadir tetapi memberitahu secara tertulis dianggap hadir;

3.      Apabila quorum tidak terpenuhi seperti yang dimaksud ayat 1 dan 2 pasal ini, maka Pengesahan perubahan Anggaran Dasar dilakukan atas persetujuan Rapat Anggota yang hadir.

Pasal 15

1.      Semua peserta rapat berhak memberikan suara untuk pengambilan keputusan/ketetapan;

2.      Keputusan rapat diambil secara musyawarah dan mufakat;

3.      Jika keputusan sebagiaman tersebut dalam ayat (2) tidak mencapai kata sepakat, maka ditempuh dengan cara pemungutan suara.

                                                                    BAB VII                         

DANA, SARANA DAN PRASARANA

Pasal 16

1.        Dana, sarana dan prasarana MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen diperoleh dari:

1.    Iuran SMK yang ada di Kabupaten Kebumen yang besarnya sesuai dengan kesepakatan antara MGMP Matematika SMK dengan MKKS SMK Kabupaten Kebumen;

2.    Sumber lain yang tidak bertentangan dengan Anggaran Dasar MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen dan ketentuan perundang-undangan yang berlaku.

2.        Pengurus/anggota MGMP MATEMATIKA SMK  Kabupaten Kebumen mempertanggungjawabkan penerimaan, pengelolaan dan penggunaan dana MGMP MATEMATIKA SMK  Kabupaten Kebumen kepada Rapat Anggota MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen.

Pasal 17

1.      Seluruh dana yang diperoleh dari MGMP MATEMATIKA SMK  Kabupaten Kebumen digunakan membantu biaya operasional Kegiatan organisasi, yang ditangani langsung oleh Bendahara MGMP Matematika;

2.      Bendahara MGMP Matematika SMK diharuskan melaporkan penggunaan Dana, dalam rapat rutin MGMP MATEMATIKA Kabupaten Kebumen;

3.      Apabila sebelum waktu laporan Anggota MGMP MATEMATIKA  Kabupaten Kebumen memandang terjadi penyimpangan penggunaan keuangan MGMP MATEMATIKA  Kabupaten Kebumen, maka Ketua meminta laporan pertanggung jawabannya Bendahara MGMP MATEMATIKA SMK Kabupaten Kebumen melalui pertemuan Rapat Terbatas.

BAB VIII

P E N U T U P

Pasal 18

1.      Hal-hal lain yang belum ditetapkan dalam Anggaran Dasar ini , diatur dalam Anggaran Rumah Tangga yang disahkan oleh Rapat Anggota;

2.      Anggaran Dasar ini berlaku sejak disahkan oleh Rapat Anggota.

                                                                                   Disahkan di  :  Kebumen

                                                                                   Tanggal         : 30 April 2014

Pimpinan Rapat Penetapan AD / ART MGMP Matematika

SMK  Kabupaten Kebumen

                     

       Ketua                                                                                Sekretaris,

       Akhmad Riyanto, S.Pd.                                                 Dani Rizana, M.Pd

       NIP. 1196711091997021002                                          NIP.-

                                                                  

Mengetahui,

Ketua MKKS Kabupaten Kebumen

Sumaryanto,S.Pd., MM.Pd

                                                            NIP. 195703311981031004

ANGGARAN RUMAH TANGGA

MGMP MATEMATIKA SMK KABUPATEN KEBUMEN.

BAB I

KEANGGOTAAN

Pasal 1

Anggota MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen terdiri dari guru matematika yang mengajar di SMK Kabupaten Kebumen;

Pasal 2

1.    Setiap guru matematika SMK Negeri dan Swasta Kabupaten Kebumen yang mendaftar dan terdaftar menjadi anggota MGMP;

2.    Syarat dan ketentuan pendaftaran mengikuti suatu progam kegiatan MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen ditentukan pada rapat pengurus.

Pasal 3

Keanggotaan MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen berakhir karena:

a.   Meninggal dunia;

b.   Tidak menjadi guru Matematika SMK di Kabupaten Kebumen;

c.    Diberhentikan;

d.   Organisasi bubar.

Pasal 4

1.    Anggota MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen dapat mengajukan permintaan pengunduran diri secara lisan maupun tertulis kepada pengurus karena alasan sudah tidak menjadi guru Matematika SMK di Kabupaten Kebumen.

2.    Keanggotaan berakhir karena sudah tidak menjadi guru Matematika SMK di Kabupaten Kebumen seperti yang dimaksud pada ayat (1) dengan permintaan ataupun tidak.

Pasal 5

1.    Anggota MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen dapat diberhentikan sementara dan selama waktu yang ditetapkan oleh Pengurus dengan alasan:

a.   Dengan sengaja melakukan tindakan-tindakan yang bertentangan dengan kewajiban anggota sebagaimana dimaksud dalam Anggaran Dasar;

b.   Dengan sengaja melanggar atau tidak mematuhi peraturan yang sudah ditentukan oleh pengurus.

2.    Pemberhentian sementara keanggotaan MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen diberitahukan secara tertulis oleh pengurus;

3.    Dalam pengambilan keputusan untuk memberhentikan sementara, Pengurus harus mengumpulkan dan menyelidiki fakta-fakta yang menjadi alasan anggota tersebut diberhentikan sementara;

4.    Pengambilan keputusan pemberhentian sementara dilakukan dalam rapat Pengurus yang khusus diadakan untuk itu;

Pasal 6

1.    Anggota yang diberhentikan sementara mempunyai hak untuk membela diri dalam rapat pengurus;

2.    Pengurus berkewajiban mengundang secara tertulis anggota yang akan melakukan pembelaan diri, sekurang-kurang 7 hari sebelum rapat diadakan;

3.    Apabila anggota yang akan melakukan pembelaan diri sebagimana yang dimaksud dalam ayat 2 tidak hadir, maka Pengurus berhak memutuskan Pemberhentian Tetap;

4.    Anggota yang diberhentikan sementara dapat direhabilitasi berdasarkan keputusan Pengurus dan disampaikan secara tertulis kepada anggota yang bersangkutan.

BAB II

KEPENGURUSAN

Pasal 7

1.        Pengurus  MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen terdiri dari:

a.   Seorang Ketua 1;

b.    Seorang Ketua 2;

c.    Seorang Sekretaris 1;

d.   Seorang Sekretaris 2;

e.    Seorang Bendahara 1;

f.     Seorang Bendahara 2;

g.    Seorang Ketua Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program;

h.    Seorang Ketua Bidang Pengembangan Organisasi, Administrasi dan Saspras;

i.      Seorang Ketua Bidang Humas dan Publikasi;

j.      Anggota Pengurus masing--masing bidang

2.        Pengurus  MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen dapat dipilih oleh Ketua terpilih dan dari Anggota dalam Rapat Anggota;

3.        Pemilihan Pengurus dapat dilakukan dengan cara pemilihan langsung atau dengan bentuk formatur;

4.        Syarat-syarat untuk menjadi Pengurus dapat diatur dalam Peraturan Organisasi.

BAB III

HAK, WEWENANG DAN KEWAJIBAN PENGURUS

Pasal 8

Pengurus mempunyai hak untuk:

1.    Menetapkan Peraturan Organisasi sebagai penjabaran dari Pelaksanaan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga;

2.    Mengatur Hubungan kerjasama ke dalam dan ke luar Organisasi;

3.    Menggunakan hak suara seperti yang dimiliki oleh anggota.

Pasal 9

Pengurus berkewajiban untuk:

1.    Melaksanakan ketentuan-ketentuan dalam Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga;

2.    Mengelola dan mengurus Organisasi sesuai bidang tugasnya;

3.    Menyusun Rencana Kerja Tahunan dan Rencana Kerja Semesteran;

4.    Mengatur dan menetapkan Tata Kerja Organisasi;

5.    Menyiapkan rencana materi untuk Rapat Anggota, Rapat Anggota Luar Biasa dan Rapat Kerja MGMP;

6.    Mempertanggungjawabkan segala pekerjaan, tindakan dan kebijakan MGMP kepada Rapat Anggota.

BAB 1V

PELINDUNG, PENASEHAT DAN PEMBINA

Pasal 10

1.        Pelindung MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen adalah Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kebumen;

2.        Penasehat MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen adalah Kabid Dikmen dan Pengawas Mata Pelajaran Matematika Dinas Dikpora Kabupaten Kebumen 

3.        Pembina MGMP Matematika SMK Kabupaten Kebumen adalah Ketua Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) SMK Kabupaten Kebumen.

BAB V

PEMBERHENTIAN PENGURUS

Pasal 11

1.    Kenggotaan Pengurus berakhir karena:

a.   Meninggal dunia;

b.    Tidak menjadi guru Matematika SMK di Kabupaten Kebumen;

c.    Diberhentikan;

d.   Organisasi bubar.

2.   Terhadap Anggota Pengurus dapat dikenakan tindakan pemberhentian berdasarkan keputusan Pengurus, apabila anggota pengurus yang bersangkutan:

a.    Melakukan tindakan yang bertentangan dengan Anggaran Dasar, Anggaran Runah Tangga dan Peraturan MGMP;

b.    Lima kali berturut-turut tidak mengahadiri Rapat Pengurus tanpa alasan;

3.    Dalam mengambil tindakan pemberhentian, Pengurus harus:

a.    Mengadakan Penyelidikan atas kebenaran tindakan yang dilakukan;

b.   Mengadakan Rapat Pengurus untuk memutuskan tindakan pemberhentian anggota pengurus.

4.    Keputusan pemberhentian Anggota Pengurus dilaporkan pada Rapat Pengurus dan pada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kebumen.

BAB VI

PENGURUS ANTAR WAKTU

Pasal 12

Posisi Pengurus yang kosong dapat diisi berdasarkan keputusan Rapat Pengurus dan dilaporkan pada Rapat Anggota dan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kebumen.

BAB VII

RAPAT ANGGOTA

Pasal 13

1.    Rapat Anggota diadakan sekurang kurangnya tiga tahun sekali, selambat-lambatnya satu mingu sebelum masa bhakti pengurus berakhir dan dihadiri oleh minimal setengah jumlah anggota;

2.    Rapat Anggota Luar Biasa dapat diadakan sewaktu-waktu jika dianggap perlu oleh Pengurus atau atas permintaan secara tertulis dari sekurang-kurangnya dua pertiga Anggota;

3.    Rapat Kerja Anggota diadakan sekurang-kurangnya dua kali dalam satu tahun untuk menyusun, mengkoordinasikan dan mengevaluaasi program kerja semesteran;

4.    Rapat Pengurus diadakan sekurang-kurangnya dua kali dalam enam bulan.

Pasal 14

1.    Rapat Pengurus dipimpin oleh Ketua 1, namun apabila Ketua 1  berhalangan, dipimpin Ketua 2, apabila Ketua 2 berhalangan, dipimpin oleh Sekretaris 1, dan apabila Sekretaris 1 berhalangan, dipimpin oleh sekretaris 2;

2.    Apabila Ketua, Wakil Ketua, Sekretaris 1 dan Sekretaris 2 berhalangan, maka rapat dipimpin oleh salah seorang yang dipilih dari anggota Pengurus yang hadir.

BAB VIII

PROGRAM KERJA

Pasal 15

1.    Program kerja adalah karya nyata organisasi yang harus dilakukan pengurus dalam satu  periode;

2.    Program kerja tersebut dapat dilaksanakan oleh organisasi sendiri dengan kerja sama dengan organisasi – organisasi lain.

BAB IX

KEUANGAN DAN KEKAYAAN

Pasal 16

1.        Pengurus mengatur dan menetapkan:

a.   Penggunaan uang iuran anggota;

b.   Biaya Operasional MGMP.

2.        Pengelolaan dana dilakukan oleh bendahara;

3.        Pengurus dapat mengusahakan pendapatan lain dari Pihak Ketiga yang sah dan tidak mengikat;

4.        Bendahara wajib melaporkan keadaan keuangan kepada ketua, secara periodik sebulan sekali, dan pada saat pertanggunjawaban pelaporan kegiatan;

Pasal 17

Penyusunan Laporan Keuangan dilakukan pada saat membuat Laporan Penyelenggaraan Program kepada Pihak Ketiga sebagai penyandang dana dan pada saat Rapat Pengurus.

Pasal 18

Inventarisasi kekayaan organisasi dilakukan oleh Sekretaris dan Bendahara dengan administrasi yang baik, benar dan dapat dipertanggungjawabkan dalam Rapat Pengurus.

BAB X

PENUTUP

Pasal 19

1.    Hal-hal lain yang belum ditetapkan dalam Anggaran Rumah Tangga ini , diatur dalam Anggaran Rumah Tangga yang disahkan oleh Rapat Anggota.

2.    Anggaran Rumah Tangga ini berlaku sejak disahkan oleh Rapat Anggota.

                                                                                   Disahkan di  :  Kebumen

                                                                                   Tanggal         : 30 April 2014

Pimpinan Rapat Penetapan AD / ART MGMP Matematika

SMK  Kabupaten Kebumen

       Ketua                                                                                Sekretaris,

       Akhmad Riyanto, S.Pd.                                                 Dani Rizana, M.Pd

       NIP. 1196711091997021002                                          NIP.-

                                                                  Mengetahui,

                                                Ketua MKKS Kabupaten Kebumen

                                                     Sumaryanto,S.Pd., MM.Pd

                                                     NIP. 195703311981031004

Read More